No me gusta leer

Aprender a leer correctamente y a una velocidad adecuada, es una de las habilidades más importantes que se adquieren en el primer ciclo de la Educación Primaria.

Para los niños y niñas con dificultades de lectura, éste es un período crítico, porque en él perciben su dificultad en comparación con sus compañeros de clase.

Si a un niño le gustan los cuentos, le gusta leer. 

Manifestar disgusto ante la tarea de leer, puede ser un indicativo de dificultades en el aprendizaje de la lectura. 

En nuestras visitas a los centros educativos, hemos constatado que al final del primer ciclo de primaria se da el salto de "me cuesta leer" a "no me gusta leer".

El "no me gusta" como defensa:

Puede pasar desapercibido, pero este salto es uno de los determinantes para el futuro académico. En nuestra cultura la lectura es fundamental para la adquisición de conocimiento. Cuando un niño con dificultades de lectura se escuda en un "No me gusta" puede acabar renegando de todo lo académico.

Para evitar llegar al desencanto académico, es fundamental identificar el problema y actuar en consecuencia. Un niño que sabe que tiene dificultades de lectura es un niño que no se culpa a sí mismo.

Recuperar el gusto:

Padres y educadores nos preocupamos cuando un niño nos dice "no me gusta leer". Nos alarmamos ante lo que nos parece una actitud voluntaria de rechazo. No lo comprendemos y buscamos como locos maneras de motivarlo para que adquiera gusto por la lectura.

• Ayudar a un niño a vencer la dificultad que entraña para él la lectura es la mejor forma de motivarlo para que coja un libro. 
• Comprender sus dificultades y proporcionarle libros que pueda disfrutar. 
• Entender y recordarle que no es que no quiera leer, es que le cuesta mucho.

“Antes no me gustaba leer, pero con la ayuda de Glifing ahora veo que lo hago mejor y lo que sé es que me gusta." 

Inés, 10 años

Porque no olvidemos que si a un niño le gustan los cuentos, le gusta leer.

¡Gracias Inés por recordárnoslo!

El Glifing i les famílies

El passat dimarts  l'Escola Alexandre Galí de Cornellà va promoure una xerrada amb els pares dels nens que practiquen Glifing, l'objectiu va ser reflexionar sobre el recolzament familiar en les dificultats d'aprenentatge.

L'aplicació del mètode Glifing aporta un context d'aprenentatge on el nen pot ser capaç de triomfar, on pot ser capaç de millorar, però... què passa si l'entorn del nen no contempla els seus avenços, seguirà avançant de la mateixa manera?

Els recursos de les famílies per interpretar els resultats acadèmics dels seus fills no són sempre els mateixos i és important que puguin accedir a la informació adient per comprendre les dificultats reals dels seus fills: un excel·lent d'un nen normolector pot equivaldre a un esforç i dedicació similar a l'aprovat d'un nen amb dificultats lectores.

Nens que no volen seure per llegir, que s'enfaden quan s'equivoquen, que s'inventen el que llegeixen, que es despisten, que es bloquegen...tots ells tenen en comú la manca de recursos expressius per a resoldre la situació emocional que els comporta la frustració.

Quan els pares comprenen quin és el procés emocional que passen els nens amb dificultats lectores, poden codificar de manera més adequada les reaccions i actituds dels seus fills. 

Ningú ha dit que el camí sigui fàcil, ni pels nens ni pels pares, però reflexionar sobre aquest fet pot donar lloc a opcions de resposta més ajustades a la realitat dels nens amb dificultats lectores. 

Aquest post ha estat escrit per na Natàlia Mellado

La Natàlia està en l'actualitat acabant els seus estudis de psicologia i actua com a entrenadora del Mètode Glifing amb Avesedari Associació a l'escola Alexandre Galí de Cornellà. 

És també integradora social, coach i arterapeuta.

La seva vessant més social ha aportat al projecte Glifing el component familiar com a peça clau i imprescindible del treball especialitzat que fem amb els nens amb dificultats d'aprenentatge.

Parlem de Solucions al setmanari El Iris de Ciutadella

Com sabeu, fa poc vàrem viatjar a Menorca per Parlar de Solucions, el que potser encara no sabeu és que també vàrem parlar de Solucions al setmanari El Iris de Ciutadella!


Una entrevista a Montserrat Garcia a la secció "Gent Nostra" que els que no sou de Menorca podeu llegir al complet si feu clic a les imatges que trobareu a sota.

 


Totalment recomanable, és una entrevista molt acurada i intensa que reflecteix punt per punt la nostra filosofia i manera de fer. 

Gràcies! 

Les famílies a l'Escola.

La implicació de la família és cabdal per al bon funcionament de l’escola. Cada vegada més famílies troben maneres de participar en l’engranatge escolar.

Participar a l’escola no només és gratificant, també fa que l’escola sigui un espai més enriquidor per als nostres fills i filles.

-       Es creen dinàmiques de col·laboració.

-       L’Escola esdevé una part integral de la vida familiar.

-       Reforcem els valors de solidaritat, participació, implicació...

Nosaltres ho comprovem dia a dia. Ahir ens vàrem trobar amb el dream team de mares implicades que glifegen a l’Escola Jacint Verdaguer de Cornellà. 

Gràcies!!